换句话说，如果获得足够多的资金支持，申请 TFA 的低收入人群比高收入同龄人更有可能坚持到底并加入——并最终在第一天走进课堂。 这项新研究着眼于更长远的未来，继续跟踪同一批教师，看看他们是否完成了为期两年的 TFA 承诺，并且更有可能在之后继续留在该领域。 简单介绍一下背景：TFA 提供过渡性补助和贷款（或 TGL），以帮助支付加入教师行业的费用——在这种情况下，这基本上是搬到他们被分配到教学城市的费用。
研究样本包括申请
补助、被 TFA 录取并同意加入的最需要帮助的申请人，此时他们可 黎巴嫩数据 以获得 TGL。该组织收集了有关 TGL 申请人的大量财务信息，并计算他们有资格获得的补助金和贷款金额。TFA 估计将特定申请人搬到特定城市需要多少钱（预期费用）以及候选人可以负担多少这笔费用，然后从前者中减去后者以确定补助金/贷款金额。
任何所需的还款通常
在他们教书的第一年 1 月到期，并且通常会在 18 个月内偿还。 平均而言，申请人的信用 使用单一帐户玩所有在线游戏的优势 卡债务为 6。500 美元，联邦学生贷款债务为 20。000 美元，而银行账户余额仅为 241 美元。他们在此沿用了初始研究的方法，即要求将 2015 年至 2017 年期间打算从事教学工作的高需求申请人随机分为三组：使用 TGL 公式的修改版本（对照组），为每个人提供基本补助金方案；接受基本补助金方案和 600 美元补助金的治疗组；接受基本补助金方案和 600 美元贷款的第二个治疗组。
第二年，他们在研究中增加了另一个分支，为申请人提供除基 最新資料庫 本补助金方案之外的额外 1。200 美元（补助金形式）。最终，新设计结合了所有治疗条件的结果，并以 100 美元的增量估计额外资金的影响。分析师选择结合贷款和补助金，因为他们最初发现，奖励总额最重要，而不是奖励金的分配方式。 样本的平均总奖励金额为 4。